учитель химии

1.8. Учитель химии должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; требования ФГОС ООО и СОО к преподаванию химии, рекомендации по внедрению ФГОС в общеобразовательной организации; преподаваемый предмет Химия в пределах требований ФГОС, ФОП ООО и СОО, их истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной химии теорию и методику преподавания химии; основы экологии, экономики, социологии; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов химии, лабораторий и лаборантских; средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания химии, и их дидактические возможности; пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; Учитель химии должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с Федеральной основной общеобразовательной программой (ФООП); разрабатывать рабочие программы по химии на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) по учебному предмету Химия соответствующего уровня общего образования и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении образовательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую