Учитель-дефектолог

Учитель-дефектолог: 1. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 3.Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 4. Ведет необходимую документацию. 5. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению профессиональных программ. 6. Реализует образовательные программы. 5. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой. 6. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 7. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. 8. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). 9. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики. 10. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений. 11. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни. 12. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания. 13. Обеспечивает сопровождение инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения и самостоятельного передвижения, и оказание им помощи в передвижении при предоставлении услуг; 14.Оказывает инвалидам с расстройствами функций зрения, слуха, опорно-двигательной системы помощь при предоставлении им услуг.