Педагог-психолог

Психологическая диагностика. Проводить обследования, чтобы выявить уровень развития ребёнка, его готовность к новым условиям (например, к поступлению в сад), особенности адаптации, возможные трудности в развитии или поведении. Составлять психологические заключения и портреты личности воспитанников. Коррекционно-развивающая работа. Разрабатывать и реализовывать планы занятий, которые направлены на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, помощь в решении проблем в общении. Проводить сами занятия (индивидуальные и групповые). Оценивать эффективность такой работы. Психологическое просвещение. Информировать педагогов, администрацию и родителей (законных представителей) о закономерностях психического развития детей, о факторах, которые могут мешать развитию, и о том, как можно помочь. Профилактика и предупреждение проблем. Планировать и проводить мероприятия, чтобы вовремя заметить и скорректировать возможные трудности: социальную дезадаптацию, отклонения в поведении, влияние неблагоприятных условий. Создание комфортной и безопасной среды. Участвовать в психологическом мониторинге: анализировать, насколько эффективны методы и средства обучения с точки зрения развития детей. Проводить экспертизу программ развития детского сада, чтобы оценить, насколько среда комфортна и безопасна. Консультировать педагогов при выборе образовательных технологий с учётом индивидуальных особенностей детей. Консультирование. Оказывать поддержку участникам образовательного процесса: родителям, воспитателям, администрации по вопросам психического развития, воспитания, решения конкретных проблем. Участие в разработке образовательных программ. В том числе вносить психологические рекомендации при создании программ воспитания и социализации воспитанников (с учётом ФОП/ФАОП ДО). Участвовать в планировании документации в рамках ФГОС ДО. Разрабатывать психологические рекомендации для индивидуальных учебных планов (например, для одарённых детей). Работа с особыми категориями. Оказывать поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья, а также тем, кто испытывает трудности в развитии или находится в сложной жизненной ситуации. Ведение документации. Оформлять планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты.