учитель -логопед

Диагностика. Проводит обследования, чтобы вовремя выявить нарушения речи (устной, письменной), определить их характер и степень. Коррекция. Организует и проводит индивидуальные и групповые занятия для исправления выявленных нарушений. Планирование. На основе диагностики разрабатывает программы коррекционной работы, адаптированные образовательные программы. Просветительская работа. Консультирует и просвещает педагогов и родителей: рассказывает, как поддерживать ребёнка дома, какие приёмы использовать. Взаимодействие. Работает в связке со специалистами (психологами, дефектологами, врачами), участвует в работе психолого-педагогического консилиума. Документация. Ведёт журналы, речевые карты, планы, отчёты всё в соответствии с требованиями. Профилактика. Старается предупредить возможные трудности в речевом развитии.