Педагог-психолог

Основные должностные обязанности Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития базовых учебных действий, воспитания и социализации обучающихся, коррекционных программ. Совместная с педагогом разработка индивидуальных учебных планов для обучающихся с учётом их психологических особенностей. Проведение мониторинга личностной и предметной составляющей результатов освоения адаптированных основных общеобразовательных программ. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации для определения степени безопасности и комфортности образовательной среды. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся. Консультирование администрации, педагогов и других работников образовательной организации по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся. Проведение индивидуальных и групповых консультаций обучающихся по вопросам обучения, развития, профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Просветительская работа с родителями (законными представителями), в том числе по вопросам распознавания маркеров суицидального поведения ребёнка, информационной безопасности в интернет-пространстве, факторов, препятствующих развитию личности, и мер психологической помощи. Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся, и разработка психологических рекомендаций по проектированию комфортной и безопасной образовательной среды. Планирование и реализация превентивных мероприятий по профилактике социальной дезадаптации, аддикций, девиаций поведения, а также по формированию навыков безопасного поведения в цифровой среде. Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (начало обучения, переход на новый уровень образования). Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). Участие в работе психолого-педагогических консилиумов, методических советов, подготовка и проведение родительских собраний, оздоровительных и воспитательных мероприятий. Содействие в профориентации и помощи в выборе профессии. Организация профилактической работы по предупреждению эмоционального и профессионального выгорания педагогических работников.